{"id":269,"date":"2026-10-17T06:26:02","date_gmt":"2026-10-17T06:26:02","guid":{"rendered":"https:\/\/siplingo.com\/blog\/?p=269"},"modified":"2026-10-31T09:09:58","modified_gmt":"2026-10-31T09:09:58","slug":"goethe-b2-speaking-exam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/siplingo.com\/blog\/goethe-b2-speaking-exam\/","title":{"rendered":"Goethe B2 Speaking Exam: Format, Scoring and Model Phrases"},"content":{"rendered":"\n

The Goethe-Zertifikat B2 speaking module (Sprechen<\/em>) has two parts: a presentation of about 4 minutes<\/strong> on a topic you choose from two, and a discussion of about 5 minutes<\/strong> in which you exchange arguments with your partner. The whole exam takes about 15 minutes, preceded by 15 minutes of preparation alone, in which you’re allowed to make notes. It’s where B2 differs most from B1: you’re no longer asked to tell, you’re asked to argue.<\/p>\n\n\n\n

The format at a glance<\/h2>\n\n\n\n
<\/th><\/th><\/tr><\/thead>
Preparation<\/strong><\/td>15 minutes, alone, notes allowed<\/td><\/tr>
Exam duration<\/strong><\/td>About 15 minutes<\/td><\/tr>
Part 1<\/strong><\/td>Vortrag<\/em> (presentation), about 4 minutes, one topic out of two<\/td><\/tr>
Part 2<\/strong><\/td>Diskussion<\/em> (discussion) with your partner, about 5 minutes<\/td><\/tr>
Partner<\/strong><\/td>Usually another candidate, at the same time<\/td><\/tr>
Pass mark<\/strong><\/td>60% of the points in the module, like all Goethe modules<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Each module is assessed independently. If you fail Sprechen<\/em> but pass the others, you can retake just the speaking module. For how that works in practice, see the Goethe B1 passing score post<\/a>, where the same modular logic applies.<\/p>\n\n\n\n

Part 1: Vortrag (the presentation)<\/h2>\n\n\n\n

What it is:<\/strong> you get two topics, choose one and prepare a short talk with an introduction, a main section and a conclusion. Then you present for about 4 minutes, and your partner may react or ask a question. Typical topics are social and everyday issues, for example: Soll man im Homeoffice arbeiten? Sind Smartphones bei Kindern sinnvoll? Wie wichtig ist Sport?<\/em><\/p>\n\n\n\n

What earns points:<\/strong> a clear structure, your own position, relevant examples and a natural delivery. It’s not a memorised recitation, and reading from notes lowers your score.<\/p>\n\n\n\n

A structure that works<\/h3>\n\n\n\n
Step<\/th>Content<\/th>Time<\/th><\/tr><\/thead>
1. Einleitung<\/strong><\/td>Introduce the topic and say what you’ll cover<\/td>30 sec<\/td><\/tr>
2. Pers\u00f6nliche Erfahrung<\/strong><\/td>One example from your life<\/td>45 sec<\/td><\/tr>
3. Situation im Heimatland<\/strong><\/td>How it looks in your country<\/td>45 sec<\/td><\/tr>
4. Vor- und Nachteile<\/strong><\/td>2 advantages and 2 disadvantages<\/td>90 sec<\/td><\/tr>
5. Meine Meinung + Schluss<\/strong><\/td>Your conclusion and a closing sentence<\/td>30 sec<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Model presentation opening and closing<\/h3>\n\n\n\n
\n

Einleitung:<\/strong> Guten Tag, ich m\u00f6chte heute \u00fcber das Thema \u201eHomeoffice\u201c sprechen. Zuerst erz\u00e4hle ich von meinen Erfahrungen, dann sage ich etwas zur Situation in meinem Heimatland, danach nenne ich Vor- und Nachteile, und am Schluss gebe ich meine Meinung.<\/em><\/p>\n\n\n

Schluss:<\/strong> Zusammenfassend kann man sagen, dass Homeoffice f\u00fcr viele Menschen eine gute M\u00f6glichkeit ist, wenn es klare Regeln gibt. Meiner Meinung nach ist eine Kombination aus B\u00fcro und Homeoffice ideal. Vielen Dank f\u00fcr Ihre Aufmerksamkeit.<\/em><\/p>\n\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Phrases for a presentation<\/h3>\n\n\n\n
Function<\/th>Phrase<\/th><\/tr><\/thead>
Opening<\/td>Ich m\u00f6chte heute \u00fcber das Thema … sprechen.<\/td><\/tr>
Structure<\/td>Zuerst …, dann …, danach …, zum Schluss …<\/td><\/tr>
Personal experience<\/td>Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass …<\/td><\/tr>
Home country<\/td>In meinem Heimatland ist das ganz anders \/ \u00e4hnlich.<\/td><\/tr>
Advantage<\/td>Ein gro\u00dfer Vorteil ist, dass …<\/td><\/tr>
Disadvantage<\/td>Auf der anderen Seite gibt es den Nachteil, dass …<\/td><\/tr>
Statistic<\/td>Laut einer Studie … \/ Nach Angaben von …<\/td><\/tr>
Concluding<\/td>Zusammenfassend l\u00e4sst sich sagen, dass …<\/td><\/tr>
Closing<\/td>Vielen Dank f\u00fcr Ihre Aufmerksamkeit.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Don’t invent statistics. “Viele Studien zeigen …”<\/em> is fine, and “Laut einer Studie von 2023, 68 Prozent …”<\/em> isn’t if it isn’t real.<\/p>\n\n\n\n

Part 2: Diskussion (the discussion)<\/h2>\n\n\n\n

What it is:<\/strong> you and your partner discuss a topic. Each of you takes a position, gives arguments, reacts to the other person’s points and, at the end, summarises your position. It should feel like a real conversation, not two speeches.<\/p>\n\n\n\n

What earns points:<\/strong> reacting to what your partner said (not just delivering your prepared points), giving reasons and examples, agreeing and disagreeing politely, and keeping the exchange going. Both candidates are assessed, and a partner who talks too much doesn’t help either of you.<\/p>\n\n\n\n

Phrases for a discussion<\/h3>\n\n\n\n
Function<\/th>Phrase<\/th><\/tr><\/thead>
Stating your position<\/td>Ich bin der Meinung, dass … \/ Ich vertrete die Ansicht, dass …<\/td><\/tr>
Giving a reason<\/td>Der Hauptgrund daf\u00fcr ist, dass …<\/td><\/tr>
Giving an example<\/td>Ein Beispiel daf\u00fcr w\u00e4re …<\/td><\/tr>
Agreeing<\/td>Da stimme ich Ihnen voll und ganz zu.<\/td><\/tr>
Partly agreeing<\/td>Da haben Sie einerseits recht, andererseits …<\/td><\/tr>
Disagreeing<\/td>Das sehe ich etwas anders, weil …<\/td><\/tr>
Countering<\/td>Sie haben zwar recht, aber man darf nicht vergessen, dass …<\/td><\/tr>
Asking for opinion<\/td>Wie sehen Sie das? Was halten Sie davon?<\/td><\/tr>
Taking the floor<\/td>Darf ich kurz etwas erg\u00e4nzen?<\/td><\/tr>
Summarising<\/td>Zusammenfassend w\u00fcrde ich sagen, dass wir uns in … einig sind, aber …<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Model exchange<\/h3>\n\n\n\n
\n

A:<\/strong> Ich bin der Meinung, dass man in der Schule mehr Zeit f\u00fcr Sport haben sollte. Kinder sitzen heute zu viel vor dem Bildschirm.<\/em>
B:<\/strong> Da stimme ich Ihnen teilweise zu. Sport ist wichtig, aber man darf nicht vergessen, dass die Sch\u00fcler auch viel f\u00fcr andere F\u00e4cher lernen m\u00fcssen.<\/em>
A:<\/strong> Das ist ein guter Punkt. Trotzdem glaube ich, dass Bewegung die Konzentration verbessert, sodass man beim Lernen sogar Zeit spart.<\/em>
B:<\/strong> Das sehe ich etwas anders: In meiner Schule hatten wir viel Sport, und die Noten waren trotzdem schlechter. Wie war das bei Ihnen?<\/em><\/p>\n\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Note how each reply starts by reacting to the previous point. That’s the skill.<\/p>\n\n\n\n

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How you’re scored<\/h2>\n\n\n\n

Goethe assesses the speaking module with a rubric across several criteria, which include:<\/p>\n\n\n\n